Een opdracht tijdens de minor KLM is het maken van een visie over tablets in het onderwijs.
Om tot een goede visie te komen heb ik verschillende bronnen geraadpleegd. Deze bronnen heb ik onder mijn visie vermeld.
Op mijn huidige stageschool gebruiken ze soms laptops in de klas. Het gaat dan vooral om extra oefeningen voor taal en rekenen voor de kinderen. Ze maken oefeningen op hun eigen niveau. Dat zorgt ervoor dat ze de stof uit de les extra kunnen oefenen.
Dit vind ik een goede manier om ICT toe te passen in de les. Zoals ik het nu zie, zou het vaker gebruikt moeten worden. Het wordt nu sporadisch ingepland, het zou eigenlijk bij iedere les zelfstandig werken ingepland moeten worden. Ik vind dat het ook voor andere vakken gebruikt moet worden, maar ik heb begrepen dat er nog geen programma’s voor zijn op mijn stageschool.
Nadat ik de bronnen geraadpleegd heb, ben ik tot de volgende visie gekomen.
Door het gebruik van tablets/laptops kunnen de kinderen op hun eigen niveau met de lesstof aan de slag. Dat zorgt ervoor dat ze de lesstof beter kunnen toepassen, het wordt op hun eigen niveau uitgelegd en geoefend. Het programma kan ook instructie geven die aansluit bij het niveau van het kind. Dat is voor een leraar bijna niet te doen: als je een beetje pech hebt zijn er 4-5 verschillende niveaus in de klas, probeer daar maar eens de lesstof op aan
te passen!!
Een ander voordeel van werken met een tablet/ laptop: de kinderen krijgen direct feedback via het programma. Ze weten meteen of ze iets goed gedaan hebben of niet. Dit scheelt ook weer een hoop nakijkwerk voor de leraar. Dat betekent meer tijd om met de kinderen bezig te
zijn.
Doordat ieder kind zijn eigen tablet/laptop heeft, zijn er ook geen boeken en schriften meer nodig. Dat scheelt tijd met uitdelen en opruimen van de boeken/schriften, maar ook dat er geen boeken/schriften meer kwijt zijn. Dat levert dus weer meer onderwijstijd op. Het is natuurlijk ook beter
voor het milieu: er hoeven geen bomen meer gekapt te worden voor al dat papier
(dat toch weggegooid wordt).
Door het gebruik van tablets/laptops zijn de kinderen ook bezig met de 21th century skills. Ze zijn dan vooral bezig met de ICT-geletterdheid.Deze vaardigheid wordt natuurlijk flink uitgebreid door het gebruik van tablet of laptop. Ze leren ook communiceren met kinderen in andere steden en landendoordat ze veel op internet werken.
Natuurlijk zitten er ook nadelen aan het werken met tablets/laptops in de klas.
- Ieder kind zit op zijn eigen ‘eilandje’. Iedereen is bezig met zijn eigen tablet/laptop en op zijn eigen niveau. Er wordt niet meer samengewerkt, want ieder werkt voor zich.
- Ik ben bang dat de kinderen steeds minder sociaal vaardig worden en minder communiceren met klasgenoten. Ze
hoeven niet met anderen te communiceren, alles gebeurt via de tablet/ laptop.
- De uitgevers werken nog niet mee. Er zijn nog mar weinig digitale werkboeken of goede apps voor toepassing in het onderwijs. Het is voor een leraar veel werk om zelf op zoek te gaan naar goede materialen om te gebruiken in je les.
- Je hebt veel tablets/laptops nodig als je voor ieder kind op de school een ‘eigen’ tablet/laptop wilt hebben. Dit is een flinke financiële uitgave voor een school. Daar moet het budget wel op berekend zijn.
Je kunt er als school bijna niet meer omheen om tablets/laptops te gebruiken in de school, het rukt zo snel op. In het dagelijks leven gebruiken de kinderen ook tablets/laptops, dus waarom niet op school?
Ik ben het er mee eens dat je mobiele technologie moet gaan gebruiken tijdens je lessen. De optie dat ieder kind een eigen tablet/laptop heeft is niet mijn eerste idee. Maar om het toe te passen op momenten dat het het leerrendement verhoogd vind ik wel goed. Dit kan al vanaf de kleuters, zij zijn
al van kleins af aan gewend om met een tablet/laptop te werken.
In de visie van de school moet iets staan over ICT in het onderwijs. Waarom kiest de school ervoor om tablets/laptops te gebruiken tijdens de les? Hoe is het met de vaardigheden van de leraren zelf?
Er moet natuurlijk ook goede voorlichting en informatie met de ouders gedeeld worden over ICT in het onderwijs. Dan weten de ouders waarom hiervoor gekozen is en dat
alles is goed overleg met hen gereld wordt.
Ik kan dus wel zeggen dat ik positief tegenover tablets/laptops in de klas sta. Het moet alleen wel op de goede en juiste manier gebruikt worden!!
Gebruikte bronnen:
· http://schoolofeducation.eu/bijlagen/Tablets%20in%20de%20klas%20-%20opinietekst 20jan2013.pdf
· http://www.kennisnet.nl/index
· http://www.gerarddummer.nl/blog/2011/11/schoolboeken-gevaarlijk-voor-de-ontwikkeling-van- kinderen.html
· http://www.kennisnet.nl/themas/laptops-tablets/
Geraadpleegd op 30 maart 2013
Om tot een goede visie te komen heb ik verschillende bronnen geraadpleegd. Deze bronnen heb ik onder mijn visie vermeld.
Op mijn huidige stageschool gebruiken ze soms laptops in de klas. Het gaat dan vooral om extra oefeningen voor taal en rekenen voor de kinderen. Ze maken oefeningen op hun eigen niveau. Dat zorgt ervoor dat ze de stof uit de les extra kunnen oefenen.
Dit vind ik een goede manier om ICT toe te passen in de les. Zoals ik het nu zie, zou het vaker gebruikt moeten worden. Het wordt nu sporadisch ingepland, het zou eigenlijk bij iedere les zelfstandig werken ingepland moeten worden. Ik vind dat het ook voor andere vakken gebruikt moet worden, maar ik heb begrepen dat er nog geen programma’s voor zijn op mijn stageschool.
Nadat ik de bronnen geraadpleegd heb, ben ik tot de volgende visie gekomen.
Door het gebruik van tablets/laptops kunnen de kinderen op hun eigen niveau met de lesstof aan de slag. Dat zorgt ervoor dat ze de lesstof beter kunnen toepassen, het wordt op hun eigen niveau uitgelegd en geoefend. Het programma kan ook instructie geven die aansluit bij het niveau van het kind. Dat is voor een leraar bijna niet te doen: als je een beetje pech hebt zijn er 4-5 verschillende niveaus in de klas, probeer daar maar eens de lesstof op aan
te passen!!
Een ander voordeel van werken met een tablet/ laptop: de kinderen krijgen direct feedback via het programma. Ze weten meteen of ze iets goed gedaan hebben of niet. Dit scheelt ook weer een hoop nakijkwerk voor de leraar. Dat betekent meer tijd om met de kinderen bezig te
zijn.
Doordat ieder kind zijn eigen tablet/laptop heeft, zijn er ook geen boeken en schriften meer nodig. Dat scheelt tijd met uitdelen en opruimen van de boeken/schriften, maar ook dat er geen boeken/schriften meer kwijt zijn. Dat levert dus weer meer onderwijstijd op. Het is natuurlijk ook beter
voor het milieu: er hoeven geen bomen meer gekapt te worden voor al dat papier
(dat toch weggegooid wordt).
Door het gebruik van tablets/laptops zijn de kinderen ook bezig met de 21th century skills. Ze zijn dan vooral bezig met de ICT-geletterdheid.Deze vaardigheid wordt natuurlijk flink uitgebreid door het gebruik van tablet of laptop. Ze leren ook communiceren met kinderen in andere steden en landendoordat ze veel op internet werken.
Natuurlijk zitten er ook nadelen aan het werken met tablets/laptops in de klas.
- Ieder kind zit op zijn eigen ‘eilandje’. Iedereen is bezig met zijn eigen tablet/laptop en op zijn eigen niveau. Er wordt niet meer samengewerkt, want ieder werkt voor zich.
- Ik ben bang dat de kinderen steeds minder sociaal vaardig worden en minder communiceren met klasgenoten. Ze
hoeven niet met anderen te communiceren, alles gebeurt via de tablet/ laptop.
- De uitgevers werken nog niet mee. Er zijn nog mar weinig digitale werkboeken of goede apps voor toepassing in het onderwijs. Het is voor een leraar veel werk om zelf op zoek te gaan naar goede materialen om te gebruiken in je les.
- Je hebt veel tablets/laptops nodig als je voor ieder kind op de school een ‘eigen’ tablet/laptop wilt hebben. Dit is een flinke financiële uitgave voor een school. Daar moet het budget wel op berekend zijn.
Je kunt er als school bijna niet meer omheen om tablets/laptops te gebruiken in de school, het rukt zo snel op. In het dagelijks leven gebruiken de kinderen ook tablets/laptops, dus waarom niet op school?
Ik ben het er mee eens dat je mobiele technologie moet gaan gebruiken tijdens je lessen. De optie dat ieder kind een eigen tablet/laptop heeft is niet mijn eerste idee. Maar om het toe te passen op momenten dat het het leerrendement verhoogd vind ik wel goed. Dit kan al vanaf de kleuters, zij zijn
al van kleins af aan gewend om met een tablet/laptop te werken.
In de visie van de school moet iets staan over ICT in het onderwijs. Waarom kiest de school ervoor om tablets/laptops te gebruiken tijdens de les? Hoe is het met de vaardigheden van de leraren zelf?
Er moet natuurlijk ook goede voorlichting en informatie met de ouders gedeeld worden over ICT in het onderwijs. Dan weten de ouders waarom hiervoor gekozen is en dat
alles is goed overleg met hen gereld wordt.
Ik kan dus wel zeggen dat ik positief tegenover tablets/laptops in de klas sta. Het moet alleen wel op de goede en juiste manier gebruikt worden!!
Gebruikte bronnen:
· http://schoolofeducation.eu/bijlagen/Tablets%20in%20de%20klas%20-%20opinietekst 20jan2013.pdf
· http://www.kennisnet.nl/index
· http://www.gerarddummer.nl/blog/2011/11/schoolboeken-gevaarlijk-voor-de-ontwikkeling-van- kinderen.html
· http://www.kennisnet.nl/themas/laptops-tablets/
Geraadpleegd op 30 maart 2013
RSS Feed